{"id":28856,"date":"2019-03-21T15:00:13","date_gmt":"2019-03-21T18:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.funverde.org.br\/blog\/?p=28856"},"modified":"2019-03-21T14:59:10","modified_gmt":"2019-03-21T17:59:10","slug":"em-dia-internacional-onu-defende-educacao-sobre-florestas-para-preservar-recursos-naturais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.funverde.org.br\/blog\/em-dia-internacional-onu-defende-educacao-sobre-florestas-para-preservar-recursos-naturais\/","title":{"rendered":"Em dia internacional, ONU defende educa\u00e7\u00e3o sobre florestas para preservar recursos naturais"},"content":{"rendered":"

\"Mata<\/p>\n

Mata fechada na Amaz\u00f4nia peruana. Foto: Flickr (CC)\/Joseph King<\/em><\/p>\n

No Dia Internacional das Florestas, lembrado nesta quinta-feira (21), a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Alimenta\u00e7\u00e3o e a Agricultura (FAO) defende a educa\u00e7\u00e3o sobre esses ecossistemas como estrat\u00e9gia para preservar os recursos naturais do planeta<\/strong><\/p>\n

Cerca de 90% de todas as esp\u00e9cies terrestres de seres vivos s\u00e3o encontradas nas florestas, que oferecem n\u00e3o apenas um habitat para a biodiversidade, mas tamb\u00e9m uma s\u00e9rie de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos para os humanos.<\/strong><\/p>\n

No Dia Internacional das Florestas, lembrado nesta quinta-feira (21), a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Alimenta\u00e7\u00e3o e a Agricultura (FAO<\/a>) defende a educa\u00e7\u00e3o sobre esses ecossistemas como estrat\u00e9gia para preservar os recursos naturais do planeta. Cerca de 90% de todas as esp\u00e9cies terrestres de seres vivos s\u00e3o encontradas nas florestas, que oferecem n\u00e3o apenas um habitat para a biodiversidade, mas tamb\u00e9m uma s\u00e9rie de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos para os humanos.<\/p>\n

\u201cAs florestas ajudam a manter o ar, o solo, a \u00e1gua e as pessoas saud\u00e1veis. E elas desempenham um papel vital no combate a alguns dos maiores desafios que enfrentamos, tais como a luta contra as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e a erradica\u00e7\u00e3o da fome\u201d, afirmou em mensagem para a data o chefe da FAO, o brasileiro Jos\u00e9 Graziano da Silva.<\/p>\n

Em 2019, a ONU comemora o dia internacional com o tema\u00a0Florestas e educa\u00e7\u00e3o<\/em>. \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um passo cr\u00edtico para proteger os recursos naturais para as gera\u00e7\u00f5es futuras. \u00c9 essencial que as crian\u00e7as aprendam sobre as florestas desde cedo\u201d, acrescentou Graziano.<\/p>\n

Embora os benef\u00edcios trazidos pelas florestas sejam amplamente documentados, a integridade e a sustentabilidade dessas forma\u00e7\u00f5es vegetais, alerta a FAO, est\u00e3o amea\u00e7adas pelos efeitos cumulativos do desmatamento, degrada\u00e7\u00e3o da terra e competi\u00e7\u00e3o por usos alternativos do solo.<\/p>\n

De 1990 a 2015, a propor\u00e7\u00e3o da superf\u00edcie do planeta coberta com florestas passou de 31,6% para 30,6%. Os dados s\u00e3o do \u00faltimo\u00a0Panorama Ambiental Global<\/a>, divulgado na semana passada pela ONU Meio ambiente.<\/p>\n

O relat\u00f3rio alerta ainda que, conforme o desmatamento avan\u00e7a na Floresta Amaz\u00f4nica, o volume de chuvas tem diminu\u00eddo \u2014 um sintoma da intera\u00e7\u00e3o entre as florestas, o clima e as necessidades humanas. Estimativas recentes indicam que, caso o desflorestamento destrua de 20 a 25% da cobertura vegetal original da bacia amaz\u00f4nica, o bioma chegar\u00e1 a um \u201cponto sem retorno\u201d, com preju\u00edzos irrevers\u00edveis para o ciclo hidrol\u00f3gico. Nos \u00faltimos 50 anos, 17% da extens\u00e3o original da Amaz\u00f4nia foi devastado, de acordo com dados da WWF citados no panorama da ONU.<\/p>\n

Talvez o maior desafio dos esfor\u00e7os de conserva\u00e7\u00e3o, aponta a FAO, seja a falta de entendimento sobre os modos como as florestas contribuem com a sociedade global. Parte das lacunas nessa compreens\u00e3o se deve \u00e0 crescente desconex\u00e3o entre as pessoas e a natureza, em particular nas \u00e1reas urbanas. A FAO ressalta que esse problema precisa ser encarado e revertido \u2014 e que a educa\u00e7\u00e3o pode ajudar a superar esse cen\u00e1rio.<\/p>\n

O organismo internacional destaca, por\u00e9m, que a educa\u00e7\u00e3o sobre florestas \u00e9 frequentemente inadequada e n\u00e3o \u00e9 capaz de abordar desafios emergentes. Menos jovens est\u00e3o estudando o uso dos recursos florestais nas universidades e um n\u00famero ainda menor de escolas dos ensinos fundamental e m\u00e9dio inclui a educa\u00e7\u00e3o sobre florestas em seus curr\u00edculos. Quando o tema \u00e9 inserido na forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes, nem sempre o assunto \u00e9 trabalhado de maneira a explicar o papel multifuncional das florestas.<\/p>\n

A FAO tem trabalhado com parceiros para conscientizar os jovens e a popula\u00e7\u00e3o em geral sobre as amea\u00e7as \u00e0s florestas. A ag\u00eancia empreende esfor\u00e7os na cria\u00e7\u00e3o de programas educativos abrangentes e tamb\u00e9m no estabelecimento de escolas vocacionais rurais, que possam capacitar profissionais do setor de silvicultura.<\/p>\n

Nesse dia internacional, o organismo liderado por Graziano anunciou a implementa\u00e7\u00e3o de dois projetos de \u201calfabetiza\u00e7\u00e3o florestal\u201d para crian\u00e7as de nove a 12 anos, na Tanz\u00e2nia e Filipinas. Financiados com mais de 1 milh\u00e3o de d\u00f3lares do governo da Alemanha, os programas ter\u00e3o dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas anos e v\u00e3o envolver a elabora\u00e7\u00e3o de m\u00f3dulos educativos que sejam pr\u00e1ticos e interativos. A iniciativa prev\u00ea a divulga\u00e7\u00e3o posterior desse material por meio online, para todo o mundo.<\/p>\n

Tanto nas Filipinas quanto na Tanz\u00e2nia, as florestas s\u00e3o vitais, especialmente para a nutri\u00e7\u00e3o das popula\u00e7\u00f5es rurais, para as necessidades de energia e para os meios de subsist\u00eancia.<\/p>\n

Quase metade da popula\u00e7\u00e3o tanzaniana e um ter\u00e7o da popula\u00e7\u00e3o filipina t\u00eam menos de 15 anos de idade. A FAO acredita que educar estudantes do fundamental I sobre o uso sustent\u00e1vel e conserva\u00e7\u00e3o das florestas \u00e9 uma porta de entrada para a sa\u00fade a longo prazo das florestas dos dois pa\u00edses.<\/p>\n

Tamb\u00e9m com financiamento alem\u00e3o, a FAO, a Organiza\u00e7\u00e3o Internacional de Madeira Tropical (ITTO) e a Uni\u00e3o Internacional da Organiza\u00e7\u00e3o de Pesquisa Florestal (IUFRO) est\u00e3o cooperando para realizar, com outras institui\u00e7\u00f5es, um invent\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o florestal. O levantamento deve catalogar e analisar o estado de pr\u00e1ticas de aprendizado sobre o tema em todo o mundo, a fim de identificar lacunas e propor recomenda\u00e7\u00f5es. O projeto prev\u00ea ainda o lan\u00e7amento de uma plataforma virtual que dever\u00e1 ser a principal refer\u00eancia global em educa\u00e7\u00e3o florestal.<\/p>\n

Florestas e biodiversidade<\/strong><\/p>\n

Em mensagem para a data, a secret\u00e1ria-executiva da Conven\u00e7\u00e3o da ONU sobre Diversidade Biol\u00f3gica, Cristiana Pasca Palmer, afirmou que as florestas, com as suas complexas intera\u00e7\u00f5es entre seres vivos, s\u00e3o \u201cgrandes professoras\u201d para os humanos.<\/p>\n

\u201cElas nos ensinam sobre as variadas formas pelas quais todos os organismos no planeta est\u00e3o interconectados e, de muitas maneiras, dependem uns dos outros para sobreviver\u201d, disse a dirigente.<\/p>\n

\u201cA educa\u00e7\u00e3o florestal deve incluir tanto a pesquisa cient\u00edfica de ponta como tamb\u00e9m os conhecimentos tradicionais dos povos ind\u00edgenas, que vivem lado a lado da biodiversidade das florestas por in\u00fameras gera\u00e7\u00f5es.\u201d<\/p>\n

Cristiana enfatizou ainda que os conhecimentos sobre os benef\u00edcios das florestas devem ser acess\u00edveis para crian\u00e7as, jovens e tamb\u00e9m para homens e mulheres, sem discrimina\u00e7\u00e3o de g\u00eanero.<\/p>\n

Fonte – ONU Brasil de 21 de mar\u00e7o de 2019<\/p>\n

Download<\/strong><\/a>\u00a0do Relat\u00f3rio Completo (usu\u00e1rio geo6, senha geo1234)<\/strong><\/p>\n

https:\/\/environmentlive.unep.org\/media\/global_assessment\/geo6_2018_final<\/a><\/strong><\/p>\n

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